一般参加注册会计师考试的考生大多为非法律专业考生，平时对法律知识的了解并不多，于是对《经济法》这样一门 专业性、实用性都非常强的法律学科缺乏认识，难以把握它的规律性，而学习方法对应试能否成功至关重要。其中对教材的把握是学习方法中至关重要的，因为试卷 的内容源于教材，能否熟练应对考题，答题准确也是有考生对教材的内容体系是否精通决定。下面科教园注会培训中心就为2012广大注会考生就《经济法》的学 习做出指导。
首先，对教材要进行通读。
拿到2012注册会计师《经济法》教材后要从头至尾认真阅读，能对教材的体系、内容大致了解。清楚经济法考试涉及的法律法规有15章，内容可以归纳为四个部分：
1.总论部分。即法律基础知识部分。
2.组织法。包括个人独资企业法与合伙企业法、公司法、外商投资企业法，同时还包括破产法。
3.财产法。包括物权法、工业产权法和合同法(总则、分则)共四章内容。
4.行为规则法。包括企业国有资产法律制度、证券法、外汇管理法律制度、支付结算法律制度、票据法律制度和竞争法律制度。
并通过对教材的阅读及解释内容的理解，对每一个法律法规的具体规定有初步的认识。别忘了经济基础决定上层建筑，确实结合实际加以理解都可以把相关规定读通。有了第一步的基础，就可以进入第二步的学习。
第二，细读。
学习法律最重要的是就是要明确法规条文具体是如何规定的，在法律规范范畴内，我们可以做什么，不可以做什么。那么，我们就要去熟知条文。但我们 考试涉及的条文规定实在太多，而且都很相似，整篇的文字看一会儿就让人头晕，很难继续看下去。所以我们在学习过程中就要找寻规律，去理解性记忆。
我们复习的是法律条文而不是解释，法律规范通常由假定、处理、制裁三个部分构成。假定，是指法律规范中规定的适用该法律规范的情况和条件。处 理，是指法律规范中规定的允许人们做什么，禁止做什么或者要求做什么的部分，实际上即为规定权利、义务的行为规则本身。在细读时，考生要侧重于法条的学 习，并对其前提先明确，然后去寻找并记忆权利义务，当然主要是法律的强制性规定，即义务部分的知识。
1. 记忆重点为经济法教材中，有关比例、时间、人数等数字化的法律规定较多，考生在复习的过程中应当注意，不但要掌握有关数字，还应连同数字的出处一同记忆。还有如法定情形、设立条件、特征等也要重点复习。
2.理解的基础上记忆。中国汉语的表达繁冗多意。比如说，条文中经常出现“以上”、“以下”、“以内”、“不满”、“以外”等字样需要我们更多 的去理解、辨别，此时如仅仅单靠强行记忆显然是不够的，别忘了我们涉及的大多数考题是灵活结合实际出题，仅仅是记忆了法律规定很难应付大部分考题。通常 “以上”、“以下”、“以内”是包括本数在内，而“不满”、“过”则是不包括本数的。
以2009年的一道单选题为例：
【例题】下列关于自然人民事行为能力的表述中，错误的是()。
A.十六周岁以上不满十八周岁的自然人，能够以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人
B.十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人
C.十周岁以下的未成年人是无民事行为能力人
D.完全不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人
【答案】C
【解析】民法通则》第十一条：十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。十六周岁以上 不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。其中所规定的“十八周岁以上”，就包括了年满十八周岁的完全民事行为能 力公民。“十六周岁以上不满十八周岁”，就是指的包括年满十六周岁不包括年满十八周岁。
3.应对综合题要求考生不但要准确地掌握相关法律知识，还要具备分析能力，灵活运用能力，即将法律规定与题目所述事实结合起来。必须对法律规定正确理解，不能死记硬背，生搬硬套。
第三，精读。
虽然经济法试题涉及了教材的每一章内容，覆盖面是非常广泛，但凡与注册会计师执业密切相关，实际应用较多的章节考核分数较多，相关考点也多。重点章节内容约占考分比例65%，考生在有限的时间内应学会合理分配时间，重点章节多花时间重点突破。
按其重要程度，一般可以分为三个等级。首先为最重要的章节，这个层次的内容所占分值很高，往往单章内容就有十几分，而且一般会出主观题的。如公 司法、证券法、物权法、合同法、竞争法。其次为相对重要的章节，有一定的可能会出综合题，每章内容所占分值在十分左右，如个人独资企业法和合伙企业法、企 业破产法、票据法、工业产权法、企业国有资产法律制度的部分内容。其他章节属于一般要求，所占分值较低，以考客观题为主。
总之，要想学好《经济法》一门，教材是关键。法律条文很枯燥，但考生们一定要勤奋认真的阅读。另一方面，考生要掌握学习的重点，而对于重点把握不清楚的考生，建议可以通过参加培训班听课听到学习目的。因为培训班可以为广大考生提供丰富的注册会计师经验。可以帮助考生有目的的，按部就班的学习，循序渐进，真正对教材有深刻的把握，并学会游刃有余的运用。
